Jusqu'en 2013, j'ai partagé mon temps entre ces trois institutions et les domaines de la didactique et le stage d'enseignement, de l'analyse du discours et de la linguistique. Puis, à partir de cette année-là, j'ai repris le chemin de la formation pour me spécialiser dans la recherche en éducation. J'ai déménagé à Barcelone pour obtenir le Master en Recherche en Didactique de la Langue et de la Littérature à l'Université de Barcelone, diplôme que j'ai obtenu en 2014. L'année suivante, j'ai continué avec le programme de doctorat en didactique des sciences, langues, arts et sciences humaines, mention internationale.

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Mon projet de recherche sur les dispositifs de formation et les processus d'apprentissage dans le stage de la formation initiale des enseignants m'a permis d'effectuer un séjour doctoral au département de Didactiques des langues, des textes et des cultures (DILTEC) de l'Université Sorbonne-Nouvelle Paris-3, France.

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En 2016, j'ai déménagé en Suisse, où j'habite maintenant, pour me concentrer sur ma thèse et établir des contacts avec les groupes de recherche de l'Université de Genève (GRAFE).

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En 2019, j'ai obtenu le diplôme de Docteur « Cum Laude » en Didactique de Langue et Littérature, mention internationale.

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Actuellement, je fais un post-doc au sein du groupe de recherche TALES de la Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education de l'Université de Genève

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Aujourd'hui, mes recherches, dans une perspective ethnographique, sont divisées en quatre thèmes :

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• L'interaction didactique dans la formation initiale des enseignants

• Le discours de l'action et l'analyse de l'activité

• L'apprentissage et la conceptualisation dans l'action

• La pensée des enseignants (teacher cognition)