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Né en Argentine, je suis enseignant d'espagnol et docteur en Didactique des sciences, des langues, des arts et des sciences humaines, Didactique Langue et Littérature espagnole, mention internationale, de l'Université de Barcelone. J’ai travaillé comme enseignant de langue et littérature à l'école secondaire en Argentine, comme professeur d'espagnol langue étrangère à Barcelone (Espagne) et à Lausanne (Suisse) et comme professeur de didactique de l’espagnol et de stages d’enseignement à l'Université Nationale de Catamarca et à l'Université Nationale de La Rioja (Argentine). Actuellement, je contribue également à la formation initiale des enseignants du secondaire à l'Université de Genève, à la Haute École Pédagogique du canton de Vaud (HEP Vaud) et à la Haute École Pédagogique du Valais (HEP Valais). 

 

 

Mes recherches s'articulent autour des processus d'enseignement et d'apprentissage durant les stages en enseignement, en mettant l'accent sur les dispositifs de formation en alternance. Adoptant une perspective ethnographique, j'aborde les problématiques de la pratique enseignante en lien avec le contexte scolaire et de formation, le discours en interaction, la transformation de l'agir professionnel ainsi que les processus de développement professionnel. Je m'intéresse aussi à la réflexion épistémologique dans le champ de la didactique et à ses contacts avec d'autres disciplines, tels que la sociologie, la pédagogie et la psychologie sociale.

Domaines d'intérêts :

  • La recherche ethnographique en éducation et les méthodologies de recherche

  • La formation  initiale et continue des enseignants

  • Les dispositifs de formation en alternance

  • La réflexivité dans les processus de professionnalisation des enseignants  

  • La projection et la planification de l'activité d'enseignement

  • L'analyse clinique de l'activité

  • La didactique de l’espagnol (L1 et L2)

  • L’interaction didactique

MARCOS MALDONADO

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